本文轉(zhuǎn)自：沈陽日報
冬日的沈陽寒風(fēng)陣陣，但兩處緊迫的歷史文化地標(biāo)——沈陽故宮博物院和張學(xué)良舊居羅列館內(nèi)，卻是一番暖意融融、吵雜超卓的風(fēng)物。1月15日至3月4日（2月15日—2月23日春節(jié)假期以外），沈陽故宮博物院與張學(xué)良舊居羅列館聯(lián)手推出頭向?qū)W生及家庭的優(yōu)待戰(zhàn)術(shù)：沈陽市握有用學(xué)生證件的學(xué)生可免票參不雅，每位學(xué)生還可攜別稱家長同樣免票入內(nèi)。這項既打開文化大門，又貼心斟酌親子隨同的戰(zhàn)術(shù)，如歸攏股暖流，在這個寒假迷惑了邊遠(yuǎn)家庭走進歷史深處，感受城市溫度。
2月3日，記者走進現(xiàn)場，親自感受了這場中小學(xué)生寒假研學(xué)施行行徑中飄溢的祥和與活力。
在紅墻金瓦間觸摸歷史
上晝9點半，沈陽故宮進口處早已排起長隊。顯眼的紅色指揮牌——“行走的想政課‘冬日雪暖陽?知行伴成長’專屬通說念”前，盡是牽著孩子的家長。責(zé)任主說念主員有序地核驗學(xué)生證，笑貌滿面地請示：“小一又友往里走，家長請這邊。”
穿過大清門，偌大的廣場上，孩子們的歡聲笑語閉幕了冬日的寒意。在大政殿前，不少孩子舉著大政殿同款文創(chuàng)雪糕拍照。正在讀小學(xué)五年齡的李岷軒告訴記者：“姆媽說要先了解大政殿是干什么的，才調(diào)吃掉雪糕！”
著實的吵雜，藏在公益研學(xué)課堂里。10余個孩子圍著沈陽故宮博物院內(nèi)的責(zé)任主說念主員，目不邪視地聽講“萬福攸同——沈陽故宮福紋飾探秘”。屏幕上展示著龍袍、瓷器、門窗上格局各別的蝙蝠紋、云蝠紋。“蝙蝠的‘蝠’和福澤的‘福’是同音，是以古東說念主用它來代表好運。”孩子們一邊聽安分西席，一邊在披發(fā)的線描圖上尋找文物相片中的福紋，時常發(fā)出“找到了”的驚呼。
施行門徑，孩子們鋪開紅紙，拿起羊毫，在安分帶領(lǐng)下摹仿福字。10歲的張梓涵寫得格外雅致，姆媽笑著說：“梓涵平素在家也練字，但在這里寫，嗅覺極端不一樣。背后是幾百年的宮殿，寫的是古東說念主留住的祝賀，這種千里浸感是唯一無二的。”
“咱們不僅僅來‘看’的，更是來‘學(xué)’和‘作念’的。”學(xué)生家長呂蕓對記者說，“把課堂搬到沈陽故宮，文物成了課本，歷史變得可觸可感。你看孩子們的目光，這種主動吸收常識的景況極端珍惜。”
百年宅院變身文化客廳
午后，陽光恰巧。記者和親子家庭一同走進張學(xué)良舊居羅列館。踏入館內(nèi)，孩子們跟班西席安分的措施，凝聽百年歷史故事。行至二進院的“余光·新焰——清代嘉慶至宣統(tǒng)時代極品瓷器展”，細(xì)致的瓷器讓孩子們紛紛安身。展柜中，清說念光粉彩花草紋雙聯(lián)瓶、黃地綠彩龍紋盤等極品瓷器靜靜羅列，釉色瑩潤、紋飾小巧，將晚清制瓷業(yè)的工藝水準(zhǔn)與審盛意趣展現(xiàn)得長篇大論。從青花的濃淡暈染到粉彩的細(xì)致暈化，從龍紋的威嚴(yán)肅穆到花草的靈動漂后，時時彩app官方下載孩子們在近距離不雅賞中，感受著中華瓷文化的博大深通。
一皆開墾的互動答題門徑，更讓研學(xué)變得真諦真諦盎然。“這座院落屬于什么建筑立場？”“青花瓷的主要呈色原料是什么？”……一說念說念題目燃燒了大家的答題祥和。孩子們積極參與，在互動中對舊居的歷史底蘊與瓷文化的豐富內(nèi)涵有了更長遠(yuǎn)的意識。
小青樓內(nèi)，“九畹華姿——梅蘭芳戲曲扮演手勢展”迷惑了不少孩子和家長安身。一幅幅經(jīng)典劇照定格了蘭花指、劍訣指等優(yōu)好意思手勢，控制配有手勢稱號和內(nèi)涵的解讀。“沒預(yù)見在歷史故園里能看到這樣細(xì)致的藝術(shù)展，孩子對京劇手勢產(chǎn)生了興味，算是不測收貨。”一位孩子家長說。
最為應(yīng)景的，莫過于“弘說念養(yǎng)正?盛世華章——第二屆慧心之境迎新春書道展”。墨香氤氳中，一幅幅或肥碩或蕭灑的書道作品，承載著對新年的好意思好守望。不少家長帶著孩子在作品前細(xì)細(xì)回味，西席對聯(lián)、福字的不同書體。
兩代東說念主的雙重收貨
穿梭于兩處文博場館，記者發(fā)現(xiàn)，這場研學(xué)之旅，有收貨的遠(yuǎn)不僅僅孩子。
在張學(xué)良舊居羅列館的休息區(qū)，記者遭遇了帶著女兒前來參不雅的沈陽市民紀(jì)先生。“我是村生泊長的沈陽東說念主，小時候?qū)W校組織來過。但當(dāng)時候來，即是走馬不雅花看屋子，不太赫然，此次徹底不一樣了！”紀(jì)先生一邊感觸，一邊指了指身邊的設(shè)施：“你看，到處都有休息的座位，免費提供滾水，展覽本體也豐富了好多，不光講歷史，還有藝術(shù)、書道，像個袖珍的文化空洞體。我也隨著學(xué)了不少新常識，重溫了好多蒙眬的歷史細(xì)節(jié)。這些貼心的配套和勞動，讓東說念主嗅覺極端虛心。”
紀(jì)先生的不雅點代表了許多家長的心聲。歷史的穩(wěn)重與文化的深度，因為東說念主性化的勞動、豐富的行徑體驗和親子互動的計劃，變得可親可近。一回為孩子安排的研學(xué)之旅，成了親子共同學(xué)習(xí)、通常情誼的溫馨時光。老建筑指揮若定，但其承載的功能和傳遞的溫度，卻隨著城市的發(fā)展、文旅理念的最初，得意出全新的光彩。
{jz:field.toptypename/}夕陽西下，閉館技藝將至，仍有不少家庭別有洞天。這個寒假，歷史之門向這座城市異日的主東說念主敞舒懷抱，而隨同他們的家長，也在一同前行中，再行意識了那些熟習(xí)又“簇新”的老場地。文化傳承的暖流，就在這親子聯(lián)袂、共同探索的蹤影中，靜靜流淌，生生束縛。
沈陽日報、沈報全媒體
記者?謝飛燕/文?李浩/攝
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